Del 05 al 09 de agosto del presente, la estudiante del Doctorado en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica Jes\u00fas Guadalupe Lugo Armenta fue invitada para impartir taller y Conferencia Plenaria de cierre, en la IV Escuela de verano\u00a0 sobre Did\u00e1ctica de la Estad\u00edstica, la Probabilidad y el An\u00e1lisis de Datos (EDEPA), la cual fue organizada en la Universidad de Costa Rica, sede Turrialba, Costa Rica.<\/p>\n
\u00abEn a\u00f1os recientes se han implementado cambios en los curr\u00edculos de Latinoam\u00e9rica y podemos percatarnos como la Probabilidad y la Estad\u00edstica ha ganado presencia en los planes y programas de estudio de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica. Sin embargo, esta incorporaci\u00f3n temprana nos enfrenta al reto de formar profesionales competentes en el \u00e1rea y como parte de esta formaci\u00f3n, tanto inicial como continua, en Costa Rica se organiza una Escuela de verano sobre Did\u00e1ctica de la Estad\u00edstica, la Probabilidad y el An\u00e1lisis de datos\u00bb se\u00f1al\u00f3 la estudiante del doctorado Lugo Armenta. En la Escuela de verano EDEPA participan estudiantes para profesor de matem\u00e1ticas de las diferentes universidades p\u00fablicas de dicho pa\u00eds y profesores en ejercicio de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, quienes en el marco del evento, tienen la oportunidad de tomar diversos talleres de la disciplina y su did\u00e1ctica.<\/p>\n
El Razonamiento Inferencial Informal (RII), tema sobre el cual la estudiante de doctorado imparti\u00f3 taller y charla, se encuentra dentro de la l\u00ednea principal de su trabajo de investigaci\u00f3n doctoral en la cual busca caracterizar niveles progresivos del razonamiento inferencial, de lo informal (RII) a lo formal (RIF), sobre los estad\u00edsticos Chi-cuadrada y t-Student. De acuerdo con la estudiante \u201ca trav\u00e9s de la promoci\u00f3n del RII se busca integrar y dar sentido a las ideas estad\u00edsticas, as\u00ed como generar un acercamiento temprano a la Estad\u00edstica Inferencial por parte de los estudiantes<\/em>\u201d.<\/p>\n El taller \u2018Dise\u00f1o de actividades de aprendizaje para el desarrollo del Razonamiento Inferencial Informal\u2019, se llev\u00f3 a cabo con estudiantes avanzados de la carrera de ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica de las diferentes universidades p\u00fablicas de Costa Rica. La estudiante de doctorado se\u00f1ala que \u201cen este taller los estudiantes resolvieron problemas de inferencia, reflexionaron sobre las actividades claves del profesor de estad\u00edstica y algunos aspectos a considerar al dise\u00f1ar problemas, aspectos que los estudiantes tomaron en cuenta al crear problemas para promover RII, como producto final del taller<\/em>\u201d. Por su parte, la Conferencia Plenaria\u00a0 de clausura titulada \u2018El Razonamiento Inferencial Informal y su implementaci\u00f3n en el aula\u2019, estuvo dirigida a estudiantes de ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica y profesores de educaci\u00f3n b\u00e1sica y universitarios, donde la Srita. Lugo recibi\u00f3 diversos comentarios, especialmente por parte de los profesores de educaci\u00f3n b\u00e1sica, expresando la necesidad de recibir capacitaci\u00f3n sobre Estad\u00edstica y especialmente sobre RII para implementar actividades que promuevan este tipo de razonamiento en el aula de clases.<\/p>\n